Grace Ambroses beispielhafte Erfolgsbilanz entstand durch anspruchsvolle akademische Strenge und Disziplin gegenüber ihren Studierenden, während sie gleichzeitig dafür sorgt, ihnen alle Werkzeuge zu geben, die sie brauchen, um motiviert zu bleiben und erfolgreich zu sein.

Die Professorin an der University of Wisconsin - Milwaukee unterrichtet Grundlagen des Marketings, Internationales Marketing und Käuferverhalten. Im Laufe von 23 Jahren an der UWM hat sie mehrere der Lubar-Gold-Star-Auszeichnungen der Hochschule für herausragende Lehre sowohl auf Bachelor- als auch auf Masterebene gewonnen.

Vorlesungen können interaktiv und unterhaltsam sein!

Ambrose sagt, die aktuelle Generation von Studierenden habe Schwierigkeiten damit, die vorgeschriebene Lektüre zu lesen, vorbereitet zum Unterricht zu erscheinen und voll engagiert zu sein. „Es kann eine Herausforderung sein, sie zu motivieren“, merkt sie an. Genau hier hat sich Mentimeter für die Professorin als nützlich erwiesen. Sie nutzt die interaktive Präsentationssoftware häufig, um Fragen in ihre Lektionen einzubetten. „Vorlesungen sind nicht nur etwas, das man einfach über sich ergehen lässt, weil man dazu verpflichtet ist. Sie können interaktiv sein. Sie können Spaß machen“, ruft sie aus.

Die Antworten auf diese Fragen haben Ambrose geholfen, ihre Methoden von Sitzung zu Sitzung anzupassen. Sie beginnt jede Vorlesung in der Regel mit einer Reflexionsübung zum Inhalt der vorherigen Vorlesung. Dabei geht es zunächst um ein paar allgemeine Fragen, bevor sie zu spezifischeren übergeht.

„Wenn ich eine Frage stelle … und die Antwortquote schlecht ist, kann ich innehalten und mehr darüber sprechen“, sagt sie. In folgenden Vorlesungen kann sie das Konzept erneut aufgreifen, um sicherzustellen, dass die Studierenden es besser verstehen.

Flexibilität ist fabelhaft!

„Eine der schönsten Funktionen ist, dass Studierende, wenn sie eine Frage zu einem Konzept haben, diese einreichen können“, sagt Ambrose. Die Professorin kann die Q&A-Funktion von Mentimeter nutzen, um Fragen spontan zu beantworten, bis zum Ende der Sitzung zu warten oder sich in der nächsten Vorlesung Zeit dafür zu nehmen. Das hat es ihren Studierenden ermöglicht, sich etwas mehr zu öffnen, indem die Angst genommen wurde, die Hand zu heben, um zu fragen, was sie vielleicht für eine dumme Frage halten.

„Die Studierenden mögen Mentimeter“, sagt sie. „Es hält sie geistig engagiert.“

Alte Schule / Neue Schule

Ambrose ist eine große Befürworterin davon, dass Studierende zu jeder einzelnen Vorlesung erscheinen. Auch wenn es dank Technologie möglich wäre, Vorlesungen im Nachhinein anzuschauen, sieht sie weiterhin großen Wert in der Präsenz am jeweiligen Tag und belohnt diejenigen, die sich die Mühe machen, anwesend zu sein. Fünfzehn Prozent der Kursbewertung stammen aus der Teilnahme an Mentimeter-Quizzen innerhalb ihrer Vorlesungsfolien.