Mentimeter für alle an der University of York
Mit Mentimeter erhalte ich Einblicke in das Verständnis meiner Studierenden und kann meinen Unterricht entsprechend anpassen.
Mit Mentimeter erhalte ich Einblicke in das Verständnis meiner Studierenden und kann meinen Unterricht entsprechend anpassen.
Dr. David O’Reilly, Dozent im Department of Education, nutzt Menti gerne, um die Vorlieben, Erfahrungen und das Selbstvertrauen seiner Studierenden zu verstehen. Außerdem setzt er Menti für die langfristige Planung und das Einholen von Feedback ein.
Dr. Sally Quinn, Dozentin im Department of Psychology, nutzt Menti hauptsächlich für Q&A-Sitzungen und Kohortentreffen, um Inhalte zu kontextualisieren und ihren Studierenden den Bezug dazu zu erleichtern. Sie hat positive Effekte der anonymen Abstimmung mit Menti beobachtet, die das Engagement der Studierenden gesteigert hat. Außerdem nutzt sie Menti, um Missverständnisse zu klären. Hier prüft Sally den Wissensstand ihres Kurses und erhält sofortiges Feedback von 125 Studierenden:
Dr. Gareth Evans sammelte positives Feedback von seinen Studierenden in Sitzungen mit Mentimeter:
„Die Workshops waren wirklich angenehm und haben mein Lernen in diesem Semester positiv beeinflusst. Die Möglichkeit, den Stoff der Vorwoche aktiv abzurufen und auf Prüfungsfragen oder Fragen von Kommilitoninnen und Kommilitonen anzuwenden, war enorm hilfreich.“
„Die Workshops haben mir sehr gefallen.“ Die Menti-Quizze in Kombination mit Fragen im Prüfungsstil sind so hilfreich.
„Ich habe den Workshop wirklich genossen; der Einsatz von Mentimeter war fantastisch. Ich würde dieses Format der Workshop-Durchführung gerne beibehalten.“
Dr. David O’Reilly, Dozent im Department of Education, nutzt Menti gerne, um die Vorlieben, Erfahrungen und das Selbstvertrauen seiner Studierenden zu verstehen. Außerdem setzt er Menti für die langfristige Planung und das Einholen von Feedback ein.
Dr. Sally Quinn, Dozentin im Department of Psychology, nutzt Menti hauptsächlich für Q&A-Sitzungen und Kohortentreffen, um Inhalte zu kontextualisieren und ihren Studierenden den Bezug dazu zu erleichtern. Sie hat positive Effekte der anonymen Abstimmung mit Menti beobachtet, die das Engagement der Studierenden gesteigert hat. Außerdem nutzt sie Menti, um Missverständnisse zu klären. Hier prüft Sally den Wissensstand ihres Kurses und erhält sofortiges Feedback von 125 Studierenden:
Dr. Gareth Evans sammelte positives Feedback von seinen Studierenden in Sitzungen mit Mentimeter:
„Die Workshops waren wirklich angenehm und haben mein Lernen in diesem Semester positiv beeinflusst. Die Möglichkeit, den Stoff der Vorwoche aktiv abzurufen und auf Prüfungsfragen oder Fragen von Kommilitoninnen und Kommilitonen anzuwenden, war enorm hilfreich.“
„Die Workshops haben mir sehr gefallen.“ Die Menti-Quizze in Kombination mit Fragen im Prüfungsstil sind so hilfreich.
„Ich habe den Workshop wirklich genossen; der Einsatz von Mentimeter war fantastisch. Ich würde dieses Format der Workshop-Durchführung gerne beibehalten.“
Die University of York setzt Mentimeter während der Pandemie und darüber hinaus ein, um Studierenden und Dozierenden die richtigen interaktiven Werkzeuge für ansprechende Sitzungen für alle bereitzustellen. Die Universität hat ihre Menti-Nutzung deutlich ausgebaut und verfügt inzwischen über ein campusweites Enterprise-Angebot, bei dem jede Dozentin, jeder Dozent und jede und jeder Studierende Zugang zu Menti hat.
Im Verlauf der Jahre 2020-21 bestand eine große Herausforderung für Dozierende an der University of York darin, Studierende in Live-Fernlehrveranstaltungen einzubinden. Um diese Herausforderung zu bewältigen, nutzten viele ihrer Dozierenden Mentimeter, um inklusiv mit ihren Studierenden zu arbeiten. Ein Teil des Erfolgs dieser Methode bestand darin, den Studierenden flexible Online-Möglichkeiten zu bieten und ihnen die Chance zu geben, anonym beizutragen.
Studierende und Mitarbeitende empfanden die interaktiven Funktionen von Menti während der Pandemie als hilfreich für das Fernlernen. Nach der Rückkehr auf den Campus blieb es zudem wertvoll, um im physischen Hörsaal ein hohes Engagement zu fördern. Laut der Universität kann Mentimeter eine bedeutende Rolle dabei spielen, Blended Learning erfolgreich zu gestalten.
Seit Herbst 2021 steht Mentimeter online und auf dem Campus allen Mitarbeitenden und Studierenden der University of York zur Verfügung, im Rahmen der campusweiten Anmeldung für Mentimeter Enterprise. Dadurch konnten 583 Mitarbeitende bis Juni 2022 über 5.000 Menti-Präsentationen erstellen, bei denen über 117.000 Studierendenstimmen gehört wurden – mit stetigem Wachstum! Als campusweiter Kunde erhält die Universität eine dedizierte Customer Success Managerin (CSM), die sicherstellt, dass Menti optimal genutzt wird, um den vollen Wert aller erweiterten Funktionen zu erzielen.
Die University of York setzt Mentimeter während der Pandemie und darüber hinaus ein, um Studierenden und Dozierenden die richtigen interaktiven Werkzeuge für ansprechende Sitzungen für alle bereitzustellen. Die Universität hat ihre Menti-Nutzung deutlich ausgebaut und verfügt inzwischen über ein campusweites Enterprise-Angebot, bei dem jede Dozentin, jeder Dozent und jede und jeder Studierende Zugang zu Menti hat.
Im Verlauf der Jahre 2020-21 bestand eine große Herausforderung für Dozierende an der University of York darin, Studierende in Live-Fernlehrveranstaltungen einzubinden. Um diese Herausforderung zu bewältigen, nutzten viele ihrer Dozierenden Mentimeter, um inklusiv mit ihren Studierenden zu arbeiten. Ein Teil des Erfolgs dieser Methode bestand darin, den Studierenden flexible Online-Möglichkeiten zu bieten und ihnen die Chance zu geben, anonym beizutragen.
Studierende und Mitarbeitende empfanden die interaktiven Funktionen von Menti während der Pandemie als hilfreich für das Fernlernen. Nach der Rückkehr auf den Campus blieb es zudem wertvoll, um im physischen Hörsaal ein hohes Engagement zu fördern. Laut der Universität kann Mentimeter eine bedeutende Rolle dabei spielen, Blended Learning erfolgreich zu gestalten.
Seit Herbst 2021 steht Mentimeter online und auf dem Campus allen Mitarbeitenden und Studierenden der University of York zur Verfügung, im Rahmen der campusweiten Anmeldung für Mentimeter Enterprise. Dadurch konnten 583 Mitarbeitende bis Juni 2022 über 5.000 Menti-Präsentationen erstellen, bei denen über 117.000 Studierendenstimmen gehört wurden – mit stetigem Wachstum! Als campusweiter Kunde erhält die Universität eine dedizierte Customer Success Managerin (CSM), die sicherstellt, dass Menti optimal genutzt wird, um den vollen Wert aller erweiterten Funktionen zu erzielen.
Ihre CSM, Ida Persson, agiert als strategische Beraterin und arbeitet eng mit der University of York zusammen, um sicherzustellen, dass die gesteckten Ziele erreicht werden und angemessene Schulungen sowie relevante Einblicke bereitstehen. Ein Beispiel dafür ist, wie Ida gemeinsam mit der Universität einen Kommunikationsplan erarbeitete und die Lizenzen schnell an die Mitarbeitenden verteilte. Wir freuen uns sehr über diese Partnerschaft und sehen, wie sie jeder Dozentin, jedem Dozenten und jeder und jedem Studierenden eine Stimme geben – mit über 440.000 gesammelten Stimmen seit dem Start mit Menti.
Rob Shaw, Educational Adviser, erwähnte, dass die anfängliche Einführung von Mentimeter Enterprise ein reibungsloser Prozess war. Laut einer Umfrage fanden 97 % der Mitarbeitenden den Einstieg in Menti als zentrale Engagement- und Interaktionsplattform beim Anmelden per Single Sign-on (SSO) einfach. 85 % stimmten zu, dass die Aktivierung ihrer Lizenz mit der campusweiten Lösung unkompliziert war. Laut Rob macht SSO die Verwaltung institutioneller Lizenzen einfach und funktioniert gut. SSO ermöglicht es allen Dozierenden und Studierenden, sich schnell mit ihren Universitätsdaten anzumelden – für einfachen Zugang und höhere Nutzungssicherheit. Dadurch können sich Dozierende wirklich auf das Lehrerlebnis konzentrieren und sparen Zeit bei administrativen Aufgaben.
Die Mitarbeitenden der Universität haben proaktiv Ideen und bewährte Verfahren mit Menti geteilt. Dr. Gareth Evans, Senior Lecturer im Department of Biology, nutzt Menti häufig für Workshop-Aktivitäten zur Unterstützung des Flipped-Learning-Ansatzes. Gareth verwendet eine Struktur mit Selbsteinschätzungen, die mit Online-Materialien verknüpft sind. Menti bietet ihm effiziente Möglichkeiten, um:
Fragen der Studierenden mit der Q&A-Funktion aufzugreifen
Selbsteinschätzung und Reflexion zu unterstützen und zu fördern
den Wissensstand/das Verständnis der Studierenden zu überprüfen und weiteren Input zu geben
Ergebnisse der Gruppenarbeit der Studierenden zu teilen und Feedback zu geben/zu erhalten
Dr. Lilian Blot, Dozentin im Department of Computer Science, findet Menti unverzichtbar zur Unterstützung umfangreicher Q&A-Sitzungen innerhalb eines bestimmten Einführungsmoduls in die Programmierung. Es hilft ihr, frühzeitig Erwartungen zu setzen, Wissen zu überprüfen und Feedback zum Lernen aus Videos zu erhalten. Lilian nutzt Menti außerdem, um Fragen von Studierenden anonym zu stellen, um das Engagement einer breiteren Gruppe von Studierenden zu steigern und die Stimmung für die laufende Lehrevaluierung zu erfassen.
Ihre CSM, Ida Persson, agiert als strategische Beraterin und arbeitet eng mit der University of York zusammen, um sicherzustellen, dass die gesteckten Ziele erreicht werden und angemessene Schulungen sowie relevante Einblicke bereitstehen. Ein Beispiel dafür ist, wie Ida gemeinsam mit der Universität einen Kommunikationsplan erarbeitete und die Lizenzen schnell an die Mitarbeitenden verteilte. Wir freuen uns sehr über diese Partnerschaft und sehen, wie sie jeder Dozentin, jedem Dozenten und jeder und jedem Studierenden eine Stimme geben – mit über 440.000 gesammelten Stimmen seit dem Start mit Menti.
Rob Shaw, Educational Adviser, erwähnte, dass die anfängliche Einführung von Mentimeter Enterprise ein reibungsloser Prozess war. Laut einer Umfrage fanden 97 % der Mitarbeitenden den Einstieg in Menti als zentrale Engagement- und Interaktionsplattform beim Anmelden per Single Sign-on (SSO) einfach. 85 % stimmten zu, dass die Aktivierung ihrer Lizenz mit der campusweiten Lösung unkompliziert war. Laut Rob macht SSO die Verwaltung institutioneller Lizenzen einfach und funktioniert gut. SSO ermöglicht es allen Dozierenden und Studierenden, sich schnell mit ihren Universitätsdaten anzumelden – für einfachen Zugang und höhere Nutzungssicherheit. Dadurch können sich Dozierende wirklich auf das Lehrerlebnis konzentrieren und sparen Zeit bei administrativen Aufgaben.
Die Mitarbeitenden der Universität haben proaktiv Ideen und bewährte Verfahren mit Menti geteilt. Dr. Gareth Evans, Senior Lecturer im Department of Biology, nutzt Menti häufig für Workshop-Aktivitäten zur Unterstützung des Flipped-Learning-Ansatzes. Gareth verwendet eine Struktur mit Selbsteinschätzungen, die mit Online-Materialien verknüpft sind. Menti bietet ihm effiziente Möglichkeiten, um:
Fragen der Studierenden mit der Q&A-Funktion aufzugreifen
Selbsteinschätzung und Reflexion zu unterstützen und zu fördern
den Wissensstand/das Verständnis der Studierenden zu überprüfen und weiteren Input zu geben
Ergebnisse der Gruppenarbeit der Studierenden zu teilen und Feedback zu geben/zu erhalten
Dr. Lilian Blot, Dozentin im Department of Computer Science, findet Menti unverzichtbar zur Unterstützung umfangreicher Q&A-Sitzungen innerhalb eines bestimmten Einführungsmoduls in die Programmierung. Es hilft ihr, frühzeitig Erwartungen zu setzen, Wissen zu überprüfen und Feedback zum Lernen aus Videos zu erhalten. Lilian nutzt Menti außerdem, um Fragen von Studierenden anonym zu stellen, um das Engagement einer breiteren Gruppe von Studierenden zu steigern und die Stimmung für die laufende Lehrevaluierung zu erfassen.
Wenn auch Sie sich von der Geschichte der Dozierenden und Studierenden an der University of York inspirieren lassen, lesen Sie den vollständigen Blogbeitrag zu diesem Thema: Active and inclusive learning and teaching post-pandemic: A key role for Mentimeter classroom polling. Erfahren Sie hier mehr über Mentimeter für Universitäten, um Ihren Campus mit dem campusweiten Enterprise-Zugang für alle erfolgreich aufzustellen. Durch sinnvolles Engagement für alle Campus-Mitglieder mit Mentimeter konnten sie ihren Fokus auf ein aktives und inklusives Lernumfeld erfolgreich umsetzen.
Wenn auch Sie sich von der Geschichte der Dozierenden und Studierenden an der University of York inspirieren lassen, lesen Sie den vollständigen Blogbeitrag zu diesem Thema: Active and inclusive learning and teaching post-pandemic: A key role for Mentimeter classroom polling. Erfahren Sie hier mehr über Mentimeter für Universitäten, um Ihren Campus mit dem campusweiten Enterprise-Zugang für alle erfolgreich aufzustellen. Durch sinnvolles Engagement für alle Campus-Mitglieder mit Mentimeter konnten sie ihren Fokus auf ein aktives und inklusives Lernumfeld erfolgreich umsetzen.